¿Cómo funciona nuestro cerebro cuando aprendemos?
Steve
hace 9 meses
Tiempo de lectura: 6 minutos
El presente
texto tiene como objetivo principal responder la pregunta central, además de
abarcar otros aspectos relacionados como el cerebro y ¿cómo se forma el
aprendizaje?, aparte de profundizar en las diferencias de cada cerebro,
elementos clave para el aprendizaje, actividades que activan a nuestro cerebro
simultáneamente y algunas de las aportaciones importantes de los especialistas
en el área. Este tema fue elegido para que el lector pueda reflexionar respecto
a esta información e indiscutiblemente mejorar su forma de aprender.
El cerebro
es un órgano situado internamente en la cabeza donde pesa aproximadamente un
kilogramo y medio, “tiene la textura y la consistencia de la mantequilla fría y
presenta dos hemisferios llenos de surcos, como una nuez” –David Bueno. El
sistema nervioso se divide en 2: sistema nervioso central y sistema nervioso
periférico donde hay un gran cúmulo de neuronas donde están conectadas con
nuestro cerebro con el resto de nuestro cuerpo, en total tenemos
aproximadamente 85 000 millones de neuronas.
¿Cómo se
forma el aprendizaje? Las neuronas forman conexiones entre ellas cuando aparece
un aprendizaje nuevo, donde establecen un patrón determinado de conexiones,
entre mayor sea el número de enlaces el aprendizaje se recordará de una mejor
forma.
El cerebro
tiene un sistema para detectar cuando ya tiene enlaces relacionados con algo y
su proceso es el siguiente:
Activación
de conexiones previas + aprendizajes nuevos = ampliación del patrón.
Por otro
lado:
Aprendizajes
previos (de forma incorrecta) + aprendizajes nuevos = aprendizaje nuevo se
sustenta del incorrecto.
Todos los
enlaces que se hacen se mantienen porque se consideran importante, por lo que
ambos tipos de conexiones se guardan y no se pueden deshacer (hay una
excepción, que es la adolescencia donde el cerebro elimina los enlaces que no
se ocupan, ya sea cualquier tipo de aprendizaje, este momento es una
oportunidad para practicar los enlaces que nos nutren para que así se quiten
los negativos, pero si no se ejerce esto el cerebro va a terminar eliminando
los que no ocupes, tanto correctos como incorrectos).
Las
neuronas captan y transmiten información, por medio de impulsos eléctricos,
donde su cuerpo denominado “soma” tiene unas dendritas (que podría decirse que
son como unas ramificaciones o antenas) que captan la información llevándola al
interior de la neurona para procesarla y para emitir la información lo hace por
medio de una parte que sale del soma, denominado “axón” siendo este el medio
por donde pasan los impulsos nerviosos, donde el axón no toca a la otra a la
neurocélula para pasar la información, sino que en la punta de este se
encuentran neurotransmisores y los libera hacia la célula receptora
transmitiendo el mensaje
Otro punto
importante es la influencia de nuestra biología, es decir de nuestra genética,
por lo que hacen que cada cerebro sea único y que se creen diversas variantes
en nuestras capacidades mentales, introduciendo sutiles diferencias en su
información y al momento de funcionar, pero cabe recalcar que todos tenemos las
mismas capacidades, aunque algunos las pueden desarrollar más rápido porque
vienen de serie o también se pueden desarrollar con la práctica, como algún
ejemplo de papiroflexia donde se dan las mismas instrucciones pero no
determinan el resultado final.
“El
resultado final se ve influenciado por los genes, pero también, y mucho, por el
ambiente donde vive y se forma esa persona. Y una parte importante del ambiente
es la educación que recibe” –David Bueno.
Al respecto
conviene mencionar uno de los mitos más populares sobre el cerebro, el cual
menciona que solo usamos el 10% de nuestro cerebro, es un mito del siglo XIX
donde se puede decir que si usamos todo el cerebro, pero no todo al mismo
tiempo, es decir, que se ocupan zonas distintas de acuerdo a las actividades,
pero si sumamos todas estas acciones diarias si ocupamos el 100% de nuestro
cerebro, porque este se nutre de muchos aspectos diferentes, integrando
distintas zonas para una tarea, ya que cada zona está especializada en un
aspecto diferente.
Algunas de
las actividades que tienen mucha importancia en nuestro cerebro son: la
educación física, donde se exige una coordinación de movimientos y aprender a
secuenciarlos (lo que nos permite secuenciar actividades en nuestra vida),
aparte de que también se hace un entrenamiento de algunas partes del cerebro,
ya que se producen neurotrofinas (es una proteína que ayuda a la supervivencia
y crecimiento de las neuronas) que ejercitan el hipocampo dando como resultado
el poder recibir el aprendizaje de forma más fácil. También, la música activa
simultáneamente todo el cerebro, creando conexiones en ambos hemisferios,
mejorando la asimilación del aprendizaje ya sea escucharla o llevándola a la
práctica, además de que promueve estados emocionales que facilitan cambios en
sustancias químicas, induciendo estados de ánimo positivos. Así mismo, las
Artes plásticas, ya que vienen vinculadas con las emociones, lo cual es otro
punto importante porque las emociones son primordiales para el aprendizaje, sin
emociones el cerebro no recuerda porque no le tomó importancia o se le
dificulta más. Estas son patrones de conducta pre-conscientes (es decir se
generan sin que estemos conscientes, hasta que se manifiestan notamos esa
emoción) y de reacción rápida (lo que nos permite reaccionar sin pensar), las
cuales sirven para sobrevivir, generándose en una parte del cerebro denominadas
amígdalas (evitar confundirse con las amígdalas del cuello, ya que estamos
haciendo referencia a las del cerebro), en particular cuando tenemos un
aprendizaje que lleve emociones asociadas, el cerebro lo almacena bien
considerándolo como importante, por si pasa una escenario parecido.
Entre las
emociones que más nos ayudan a aprender, está la alegría porque se contagia con
las demás personas, se traduce como aprender con confianza, aunque
definitivamente la sorpresa es la que más destaca ya que las amígdalas
descubren si una situación es una oportunidad o amenaza, pero si no sabe cómo
interpretarla es cuando se manifiesta la emoción de sorpresa, en la que se
activa el tálamo (donde está el centro de atención), incrementando la atención
donde se activa el sistema de la motivación (sentir placer al hacer algo), que
da un aporte extra de glucosa, lo que permite que el cerebro trabaje con más eficiencia
y duración.
A
continuación, veremos una de las aportaciones de Marian Diamond “una de las
fundadoras de la neurociencia moderna, fue la primera persona que demostró que
el cerebro puede cambiar con la experiencia y mejorar al enriquecerlo y quien
descubrió evidencia de eso en el cerebro de Albert Einstein” –menciona la
Universidad de California, Berkeley de Biología Integrativa. Lo que nos afirma
que el aprendizaje depende mucho de lo que hacemos para desarrollarlo, a lo que
te dediques a practicar en tu vida es lo que se verá proyectado como avance en
tu cerebro y persona.
Por último,
podemos decir que tenemos 3 sistemas de memorias diferentes:
Memoria
perceptual: (dura de 6 a 10 segundos) decide si prestar atención o no a la
información
Memoria a
corto plazo: (de 1 a 2 horas los elementos no conectados) la información se
olvidará después de 2 horas, si es que no se ha conectado con la que ya se
tiene previamente, se guarda por medio de la repetición.
Memoria a
largo plazo: (infinitas unidades organizadas y conectadas entre sí) la
información se almacena por medio de la asociación.
Para esto
podemos concluir que la mejor forma de aprender es por medio de la asociación,
dándole un sentido para nosotros, interpretando la información, entre más zonas
del cerebro estén involucradas al momento de aprender algo, crea más
posibilidades de guardarlo. Cada cerebro es único, sin limitantes, donde puedes
irlo nutriendo de todas partes, las acertadas funciones que hacen cada parte de
nuestro cuerpo para que demos lo mejor de nosotros, para potencializar nuestras
capacidades, la influencia e importancia de ciertas actividades que lo ayudan a
mejorar, en es especial reconociendo lo especiales que somos, el único límite
que tenemos es el nos ponemos nosotros mismos. Recapitulando así, que el
aprendizaje surge por medio de las conexiones entre neuronas formando patrones,
pasando mensajes de una neurona a otra con impulsos eléctricos, la motivación,
la atención y dedicación que le ponemos a ciertas actividades, todos tenemos
las mismas capacidades, solo que decidimos enfocarnos a distintas cosas para
crecer.
Ensayo.
Evelyn Tovar Sánchez
Tercera
generación
LI: 120 ppm
LF: 1609
ppm
https://www.muyinteresante.es/ciencia/articulo/asi-se-comunican-las-neuronas-851469694437
